Szczegóły

Opublikowano: 31 styczeń 2018

Nauka przez zabawę? Tylko u nas!

Adepci naszej Akademii Przyrodniczej i tym razem przeżywali ekscytująca przygodę. Wprawdzie nie polecieli w kosmos i nie zanurzali się w morskich głębinach, ale mogli wyobrazić sobie, jak robią to rakiety, odrzutowce i torpedy. A wszystko to za sprawą obserwacji pomysłowych doświadczeń z balonami. Przekonali się, jak powstaje i jakie znaczenie ma siła odrzutowa.

Galeria zdjęć: http://www.nowa.zssgebice.pl/index.php/galeria/rakiety-odrzutowce-i-torpedy

Szczegóły

Opublikowano: 05 grudzień 2017

W kolejnej odsłonie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych z przyrody realizowanych w ramach Akademii Matematyczno – Przyrodniczej uczniowie szkoły podstawowej mogli naocznie przekonać się o właściwościach substancji. Eksperymentowali mieszając substancje, rozpuszczając je, rozdzielając mieszaniny, podgrzewając i porównując ich temperatury.

Prezentacje na temat przewodzenia ciepła i prądu wzbogaciły i utrwaliły ich wiedzę na temat właściwości substancji stałych i ciekłych.

Galeria zdjęć: http://www.nowa.zssgebice.pl/index.php/galeria/o-tym-dokd-idzie-ciepo-i-o-bawanie-ktory-si-topi

Szczegóły

Opublikowano: 18 październik 2017

Dlaczego balonik rośnie, a zupa wylewa się z garnka? Na te między innymi pytania odpowiadali uczniowie biorący udział w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych z przyrody w ramach projektu Doświadczam siebie i świat. Zajęcia matematyczno-przyrodnicze i terapeutyczne dla uczniów i  uczennic Zespołu Szkół Specjalnych w Gębicach. Tym razem podczas Akademii przyrodniczej uczniowie szkoły podstawowej zgłębiali tajniki rozszerzalności ciał stałych, ciekłych i gazowych. Przeprowadzone przez nich doświadczenia potwierdziły tezę postawioną na początku lekcji, a mianowicie, że ciała stałe, ciecze i gazy zwiększają swoją objętość pod wpływem wysokiej temperatury.

Uwieńczeniem zajęć była balonikowa parada, która dała uczniom dużo radości.

Galeria zdjęć: http://www.nowa.zssgebice.pl/index.php/galeria/temperaturowe-cuda-czyli-o-rozszerzalnoci-substancji-sow-kilka

Szczegóły

Opublikowano: 05 wrzesień 2017

Doświadczam siebie i świat.
Zajęcia matematyczno - przyrodnicze i terapeutyczne
dla uczniów i uczennic Zespołu Szkół Specjalnych w Gębicach

Projekt „Doświadczam siebie i świat. Zajęcia matematyczno-przyrodnicze i terapeutyczne dla uczniów i uczennic Zespołu Szkół Specjalnych w Gębicach” realizowany jest ramach Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014-2020, Oś Priorytetowa 8 Edukacja, Działanie 8.1 Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz wyrównanie dostępu do edukacji przedszkolnej i szkolnej, Poddziałanie 8.1.2 Kształcenie ogólne – projekty konkursowe. Projekt współfinansowany jest z Europejskiego Funduszu Społecznego.

NR PROJEKTU: nr RPWP.08.01.02-30-0122/16

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od 01.09.2017 r. do 31.03.2020 r.

CAŁKOWITA WARTOŚĆ PROJEKTU: 556 248,75 PLN

WKŁAD FUNDUSZY EUROPEJSKICH: 512 628, 75 PLN

CEL PROJEKTU: Cel główny projektu zakłada do 31.III.2020 roku podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i złagodzenie problemów wynikających z posiadanych indywidualnych problemów psychoruchowych u 90 uczniów i uczennic (42k i 48m) z ZSS w Gębicach oraz podniesienie kompetencji zawodowych 20 nauczycieli i nauczycielek (15k i 5m) pracujących w tej szkole.

PLANOWANE FEKTY PROJEKTU:

• doposażenie międzyprzedmiotowej pracownia do nauczania przyrody i biologii, chemii, geografii, fizyki oraz matematyki w pomoce dydaktyczne do nauczania przedmiotów matematyczno- przyrodniczych,
• doposażenie szkoły w specjalistyczne pomoce do diagnozowania, wspomagania rozwoju, korygowania deficytów uczniów i uczennic,
• doposażenie szkoły w sprzęt wspomagający funkcjonowanie uczniów i uczennic o specjalnych potrzebach,
• złagodzenie u 74 (33k i 41m) uczniów i uczennic problemów wynikających z posiadanych indywidualnych dysfunkcji psychoruchowych,
• uzupełnienie i rozszerzenie wiedzy, umiejętności u 32 uczniów i uczennic (17k i 15m) w zakresie przedmiotów matematyczno - przyrodniczych,
• podniesienie kompetencji lub kwalifikacji zawodowych 20 nauczycieli i nauczycielek (15k i 5m), w tym w zakresie umiejętności kształtowania u ucznia i uczennicy kompetencji kluczowych, pracy opartej na metodzie eksperymentu i indywidualizacji pracy z uczniami i uczennicami.

Szczegóły

Opublikowano: 03 marzec 2017

~·~

Pokrzepienie z pokolenia w pokolenie,
czyli książki z dzieciństwa naszych nauczycieli

~·~

Jest to opowieść o sile miłości i przyjaźni – jeśli kogoś kochamy, poświęcimy dla niego wszystko, zdobędziemy się na każdy trud. A nasze wysiłki nie będą bezcelowe, bo prawdziwe uczucie pokona wszystkie przeszkody – nawet złą magię…

Z przesłaniem prawdziwej przyjaźni przedstawiliśmy naszym uczniom baśń Hansa Christiana Andersena pod tytułem: „Królowa Śniegu”. Tę i kilka innych: „Czerwonego Kapturka”, „Królewnę Śnieżkę i siedmiu krasnoludków”, „Plastusiowy pamiętnik”, „Tajemniczy ogród”, „Dziewczynkę z zapałkami” i nieco inną wersję „Jasia i Małgosi”. Te ponadczasowe dzieła uczniowie Zespołu Szkół im. Kornela Makuszyńskiego w Gębicach wybrali spośród kilkunastu tytułów zaproponowanych przez nauczycieli naszej szkoły. Wszystko wydarzyło się za sprawą edukacyjnego projektu czytelniczego, który realizowaliśmy w styczniu i lutym tego roku. Każdy tydzień poświęcony był innej bajce, każda z bajek została zaprezentowana w innej formie: czytelniczej, teatralnej, audiobooka, filmu. Uczniowie uczestniczyli w dwóch konkursach: plastycznym i rozwiązywali test sprawdzający znajomość treści przeczytanej książki. Młodzi ludzie mieli okazję poznać przykłady: prawdziwej przyjaźni, zwycięstwa dobra nad złem, bezinteresownej pomocy, wartości rodzinnych, smaku beztroskiej przygody, czy zdrowotnych aspektów obcowania z przyrodą. W ten sposób nauczyciele starali się przekazać wszystkie te dobre strony człowieczeństwa, które oni sami poznali jako dzieci, a które na trwałe i niezależnie od upływającego czasu wpisały się w ich codzienne funkcjonowanie. Przekazywane z pokolenia na pokolenie pomagają nam być wartościowymi ludźmi. Pomagają docenić to, co ważne i moralne, to, co bezcenne i potrzebne, aby stawać się dobrym człowiekiem.

Podsumowanie projektu odbyło się 1. marca 2017 roku, a rozpoczęło się ostatnią formą przekazu – śmiałym przedstawieniem teatralnym pod tytułem „Babcia Jaga”, którego scenariusz zaczerpnięto z czasopisma „Biblioteka w szkole” (Agnieszka Ćwiek, nr 4, 2006). W poszczególne role wcielili się:

Kacper Wika, jako Jaś,
Ela Dembska – Małgosia,
Jakub Lubkowski – Muchomor,
Dominika Brączkowska – Chatka,
Wiktoria Binert – Wilk,
Aleksandra Kasperek i Weronika Urycka – Wilcze Jagody,
Kacper Cieślik, Krzysztof Ślęga i Celestyn Kluza – Drzewa,
Wiktoria Serówka, Aleksandra Rząd i Sandra Wyrwa – Krasnale,
Hubert Świątek i Kamil Żółtowski – Adwokaci.

W przedstawieniu pomogli także nauczyciele. Wiele było prób, sporo stresu, nieco zamieszania i kombinacji z dekoracjami oraz strojami, ale w końcu wszystko się udało. Nasi uczniowie – aktorzy mogli, więc być z siebie dumni, bo nic tak nie motywuje do działania jak gromkie oklaski i oraz zadowoleni widzowie, o czym sami mogli się przekonać. Swoją obecnością zaszczycili nas również rodzice naszych dzielnych aktorów, którym dziękujemy za wsparcie.

Po emocjonującym przedstawieniu przeprowadzono konkurs wiedzy, składający się z 30 pytań, rekwizytów i fragmentów poznanych przez uczniów bajek, a czytanych przez nauczycieli. Każdy „odważny” miał szansę udzielić właściwiej odpowiedzi i zdobyć punkty, których suma wyłoniła zwycięzców – Mistrzów Projektu Czytelniczego.

Celem projektu było nie tylko zachęcenie do czytania książek, ale także nauczenie naszych uczniów czerpania z nich wiedzy i mądrości przydatnej w życiu. Projekt miał ośmielić do działania, sprawić przyjemność, bo jak powiedział Umberto Eco: Kto czyta książki, żyje podwójnie.

https://youtu.be/9lJw2pGpxjA